Educación multimodal, pilar para el futuro educativo en la UAEM

María Luisa Zorrilla Abascal, directora de Formación Multimodal de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), destacó los retos y oportunidades que la reforma educativa y la irrupción de las tecnologías digitales presentan para la educación media superior y superior.

En entrevista definió la educación multimodal, como la flexibilidad y mezcla de modalidades educativas, donde la presencialidad y la virtualidad coexisten. Subrayó que la UAEM, es pionera en esta modalidad, implementándola hace 15 años, mucho antes de que la pandemia visibilizara su importancia. Esta proactividad, y no una reacción, es la clave para la flexibilidad de la oferta educativa universitaria.

Zorrilla Abascal enfatizó que los desafíos de la Nueva Escuela Mexicana, asociada inicialmente con la educación básica, sus principios y filosofía, abarcan todos los niveles educativos, incluyendo el superior.

“El principal reto radica en la adquisición y desarrollo de las competencias digitales, no estamos hablando de competencias tecnológicas o técnicas que se limitan al manejo de dispositivos, se trata de habilidades más amplias, como discernir información confiable, gestionarla, compartirla éticamente y comprender los derechos de autor”, mencionó.

Al hablar de las tecnologías urgentes a integrar, Zorrilla Abascal, señaló a la Inteligencia Artificial (IA) como el "gran brinco tecnológico".

Su uso, dijo, implica la necesidad de una alfabetización que va más allá de saber usar las herramientas, se enfoca en comprender su lógica para utilizarla en beneficio propio.

En cuanto a las acciones específicas de la Formación Multimodal, reiteró la naturaleza proactiva de la UAEM. “Desde 2016, la universidad ha impulsado un programa de cultura digital, desarrollando cursos premiados internacionalmente para construir competencias digitales. Estos programas incluyen cursos masivos abiertos en línea (MOOCs, por sus siglas en inglés) en la plataforma México X, abarcando temas como ciudadanía digital, detección de información falsa y alfabetismo mediático.

Actualmente, la UAEM trabaja en un marco de competencias digitales propio, buscando certificar estas habilidades a través de insignias. Además, el desarrollo de competencias digitales se ha integrado en el currículo universitario a través de Unidades de Aprendizaje Transversales Multimodales.

Finalmente, directora de Formación Multimodal hizo un llamado a no ver la Nueva Escuela Mexicana solo como discurso, sino a contribuir activamente a su aterrizaje.

“La única constante, es el cambio en el siglo XXI, por lo que es fundamental, ser personas que aprendamos a aprender y adaptarnos a estos cambios con una mentalidad crítica, ética y responsable. La clave es adoptar estas transformaciones para mejorar la sociedad, el aprendizaje y la vida en general, formándose en competencias digitales amplias y ricas para funcionar mejor en la sociedad actual, puntualizó.

La educación multimodal es un enfoque educativo que combina diferentes modos de aprendizaje y enseñanza, como la lectura, la escritura, la imagen, el sonido y la interacción en línea. Este enfoque busca aprovechar las fortalezas de cada modo para crear una experiencia de aprendizaje más rica y efectiva. La educación multimodal se basa en la idea de que los estudiantes aprenden de manera diferente y que la combinación de diferentes modos puede ayudar a mejorar la comprensión y la retención de la información.

En México, la educación multimodal ha sido implementada en diferentes niveles educativos, desde la educación básica hasta la educación superior. Los docentes han comenzado a utilizar tecnologías digitales y recursos multimedia para crear experiencias de aprendizaje más interactivas y atractivas para los estudiantes. Esto ha permitido a los estudiantes acceder a una variedad de recursos y herramientas que pueden ayudarlos a aprender de manera más efectiva.

Una de las características clave de la educación multimodal es la flexibilidad. Los estudiantes pueden acceder a los recursos y materiales de aprendizaje en diferentes momentos y lugares, lo que les permite aprender a su propio ritmo y de acuerdo a sus necesidades individuales. Esto es especialmente útil para los estudiantes que tienen horarios ocupados o que viven en áreas remotas.

La educación multimodal también se enfoca en la colaboración y la interacción entre los estudiantes y los docentes. Los estudiantes pueden trabajar en proyectos y actividades en equipo, y pueden interactuar con los docentes y con otros estudiantes a través de herramientas de comunicación en línea. Esto ayuda a crear un ambiente de aprendizaje más dinámico y participativo.

En México, la implementación de la educación multimodal ha sido apoyada por políticas y programas gubernamentales que buscan mejorar la calidad de la educación y aumentar el acceso a la tecnología en las escuelas. Los programas de educación multimodal han sido diseñados para mejorar las habilidades y conocimientos de los estudiantes, y para prepararlos para el mercado laboral y la sociedad del siglo XXI.

La educación multimodal también ha sido utilizada para abordar las necesidades de estudiantes con discapacidades o dificultades de aprendizaje. Los recursos y herramientas multimedia pueden ser adaptados para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, lo que les permite acceder a la educación de manera más efectiva.

La implementación de la educación multimodal en México ha requerido una inversión significativa en infraestructura y capacitación docente. Los docentes han tenido que desarrollar nuevas habilidades y competencias para utilizar las tecnologías digitales y los recursos multimedia de manera efectiva en el aula.

En la actualidad, México cuenta con una variedad de instituciones y organizaciones que ofrecen programas y recursos para apoyar la educación multimodal. Estas instituciones trabajan en conjunto con los docentes y las escuelas para desarrollar y implementar programas de educación multimodal que sean efectivos y relevantes para las necesidades de los estudiantes y la sociedad mexicana .